为进一步深化课堂教学改革，促进校际间教学交流，提升教师专业素养，由南阳市教育局主办的市直学校 “好课共享” 活动持续开展。11月24日上午，南阳市第五中学校荣幸地承办了高中历史学科的 “好课共享” 专场活动。
市教育科研中心历史学科教研员代晓老师亲临活动现场指导，市直各高中历史教师全程参与观课与研讨交流。 此次活动聚焦高中历史专题课与习题评讲课的教学实践，不仅有优秀教师带来精彩的课堂展示，更汇聚了市直学校的历史学科教师开展评课研讨。老师们围绕课堂设计、史料运用、习题讲评策略等核心问题各抒己见，在思想碰撞中挖掘教学亮点，在交流探讨中破解教学难点，真正实现了 “好课共享、互学共进” 的活动宗旨，也为南阳市高中历史学科教学质量的提升注入了新的活力。
郑段梅老师的高三历史专题课聚焦工业革命这一高考高频考点，以唯物史观为核心引领，精准锚定高考导向与学科核心素养培养要求。课堂上，她融合统编教材与选择性必修教材，既拓宽学生历史视野，又以清晰脉络紧扣主题。丰富的史料贯穿教学全程，通过史论结合践行 “论从史出” 的史学素养要求，为高三历史专题课的开展提供了极具参考价值的实践范例。
吴倩老师的高三历史习题评讲课极具示范价值。课堂上，她精选高考典型例题，组织学生分组讨论，每道题均回溯课本知识，通过全面扫描梳理出一轮复习后学生的知识盲点，着重强调课本知识的扎实掌握。习题评讲后，她总结出 “审题眼 — 读材料 — 联所学 — 析选项” 的历史选择题解题方法，并开展变式训练，为高三习题评讲课的高效开展提供了清晰路径。
课堂观摩结束后，随即在录播教室展开了热烈的评课研讨活动。活动由我校历史学科教研组组长杨雪老师主持。
评课环节中，来自6所学校的历史教师齐聚一堂，围绕两节课各抒己见，既分享听课感悟，也针对专题课与习题评讲课的教学要点交流见解。经过深入研讨，老师们在两类课型的教学思路上达成共识。大家一致认为，高三历史专题课是一轮复习的补充与深化，需摒弃知识重复讲解的模式，不必追求面面俱到。应紧扣高考命题趋势与课标要求，以核心思想为引领，注重教材挖掘、框架构建与方法指导。对于习题评讲课，需构建“选题—评题—方法总结—变式训练”的完整链条，聚焦学生思维引领与解题方法落实。其中，南阳市一中徐卿老师分享的宝贵经验引发共鸣，他提出“一题带一类、错题带知识”的思路，强调通过“错题定位—错因分析—错题整理—错题重练”的闭环，提升习题课教学实效。
活动最后，市教育科研中心历史教研员代晓老师作总结点评。她高度肯定两位授课教师的课堂表现，称赞两节课既同样精彩扎实，又各具鲜明特色。郑段梅老师的专题课与吴倩老师的习题评讲课，清晰呈现了两类核心课型的优质教学模式，为高三历史后续课程的高效开展提供了极具价值的实践借鉴与方向指引。
同时，代老师针对性提出复习建议：高三下一阶段需避免一轮知识简单重复，统筹处理统编教材与选必教材内容，平衡核心知识与扩充内容的关系，以大主题、大概念深化知识、梳理脉络。她强调构建知识框架时要注重知识逻辑链条，主动调动学生学习积极性，兼顾不同层次学生的目标构建。最后她感慨：“教师唯有不断探索方能进步，两位老师的课正体现了思维创新的探索精神，而我们在聆听交流中同样汲取养分、共同成长，衷心感谢两位老师的精彩分享。相信依托这样的“好课共享”平台，南阳高中历史教育水平必将再上新的台阶。”
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